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青少年与父母的关系
青少年与父母冲突的方式在各种文化中都是一致的吗？研究人员对香港的中国青少年的冲突很感兴趣，因为和西方文化相比，中国文化较少强调自主性。研究人员要求7、9和12年级的学生列出他们与父母在生活中的实际冲突，以及冲突的频率和严重性。还要求学生为自己在冲突中的立场提供理由：“你为什么认为你可以这样做（或不这样做）？”结果显示他们与西方的青少年有一致的经历。中国的青少年主要和母亲在日常生活问题上（比如打电话和看电视）有中等频率和程度的冲突。而且这些青少年的主要理由是他们要有自主性，或者是用自己做决定的方法来虚拟一个独特的身份。因此，即使在一个不强调自主性的 文化中，青少年与父母的冲突仍然集中在建立一个独特身份的意愿上。（Yau&Smetana,1996）。
这项研究再一次证明，父母和孩子的关系在青春期会有变化，因为孩子越来越不能服从父母的权威。尽管在青春期友谊也会有某种变化（Shulman,1993）但是这些变化只是反映了朋友间越来越多的相互依赖，平等关系的实质并没有改变。因此父母和孩子的关系在本质上就比朋友关系更容易引起冲突。认同感的发展最终要求青少年建立起独立的义务。这些义务对父母和同伴的环境比较敏感，但并不是对他们中任何一个的简单反映。重要的是，青少年要在他们的环境中找到持久的社会支持（Bachar et al.,1997;Fuligni,1997）。这种社会支持使青少年能够计划他们的未来。
由于同伴成了越来越重要的社会支持来源，青少年对被拒绝的焦虑也越来越多。结果在12~13岁时对同伴价值和行为（就是父母所担心的同伴压力）的顺从达到了极点。（Brown,1989）。由于同伴压力的可能性，父母常常担心他们要与孩子的朋友竞争，以防止孩子学坏。但是事实是，青少年通常与父母和朋友谈生活经历的不同方面。比如青少年表示他们最可能与父母，而不是朋友，谈他们唉学校的表现如何好。而与朋友他们最可能谈论爱情和八卦。因此想与孩子朋友在某些方面竞争的父母，也许不得不找到孩子谈论“朋友”话题的方法。
父母和处于青少年期孩子的关系必须经历一个转折，从父母有绝对权威到给予孩子适当的做出重要决定的独立性或自主性。（Allen&Land,1999;Holmbeck&O’Donnell,1991）。这种转变对某些父母而言是困难的，因为他们希望通过允许反抗（但不允许会危害前途的不正确选择）来承认孩子的成长。
文章来源《心理学与生活》
